從業(yè)13年
設計費 ￥300~500
力行小學
吉林 長春市
力行小學項目位于吉林省長春市朝陽東路以東，南區(qū)丙七路以南，南區(qū)丙六街以西，合肥路以北。占地面積約36166㎡，總建筑面積約27875㎡。是長春經開區(qū)2017年啟動并且已經通過設計招標的4所學校之一。
整個力行小學的建筑體系分為A、B兩區(qū)。A區(qū)以獨立性教學體系為主，集中分布了教室與教師辦公室。在主體的一樓設置了不同性質的閱覽室及不同特性的興趣教室。B區(qū)以融合性教學體系為主。獨特的高舉架建筑結構，為不同的使用場所提供了必要的建筑條件。
力行小學設計之初，整個設計團隊就學校的設計風格進行了數次的調查與研究。最終得出的結果是：學校的主體是孩子，應該把小學生“天真爛漫”“活潑好動”“五彩繽紛”的特性作為學校環(huán)境中最重要的裝飾。由此衍生出最終的“美術館”主題。將力行小學按照美術館的氣質來設計，把學校的凝聚力與震撼力先打造出來，等到工程結束，孩子們像小鳥一般飛進來上課的時候，孩子們那種純真的感染力會賦予這座建筑最真的特征。而這種特征也是未來這座建筑恒古不變的符號。
對學校功能區(qū)的分析，把建筑平面進行合理劃分。根據不同的空間屬性，采納“同而有別”的設計手法，詮釋校園精神，反映校園文化的多元性、自由性、兼容并蓄。以體育館為例，主入口是通過室外的一座高高的臺階直達體育館大廳。整個跨度是兩層樓的高度。大廳往里走，又出現一個體量很大的挑空連接各個空間。設計寓意主旨是告訴孩子們，每個人的“人生”都有起有落，總有起伏跌宕，只要做好準備，堅持不懈，總會實現自己的價值。
力行小學位于長春市，整個建筑的設計透露著一股長春特有的“偽滿”時期中西建筑融合的味道。通過對建筑由內而外的剖析，設計中著力于建筑內外部空間的交融，強調空間的交往性，將室外的粗獷的紅磚室內本應有的白墻以及最細膩的GRG現代材料交織在一起，配合最天然生態(tài)的原木色材質，讓師生在工作和學習之余，同時感受到室內外的延伸，各功能區(qū)域之間相互交融、滲透，以及“以人為本”的理念，并感受到在設計中傳承文化、地域特色和學校人文精神特色的校園環(huán)境。
地址：長春市吉林大路與長石公路交匯處（近東方廣場）
工程造價：叁仟陸佰萬元（人民幣）
項目設計主要負責人：宮雪 劉琳琳 賀帥
整個力行小學的建筑體系分為A、B兩區(qū)。A區(qū)以獨立性教學體系為主，集中分布了教室與教師辦公室。在主體的一樓設置了不同性質的閱覽室及不同特性的興趣教室。B區(qū)以融合性教學體系為主。獨特的高舉架建筑結構，為不同的使用場所提供了必要的建筑條件。
力行小學設計之初，整個設計團隊就學校的設計風格進行了數次的調查與研究。最終得出的結果是：學校的主體是孩子，應該把小學生“天真爛漫”“活潑好動”“五彩繽紛”的特性作為學校環(huán)境中最重要的裝飾。由此衍生出最終的“美術館”主題。將力行小學按照美術館的氣質來設計，把學校的凝聚力與震撼力先打造出來，等到工程結束，孩子們像小鳥一般飛進來上課的時候，孩子們那種純真的感染力會賦予這座建筑最真的特征。而這種特征也是未來這座建筑恒古不變的符號。
對學校功能區(qū)的分析，把建筑平面進行合理劃分。根據不同的空間屬性，采納“同而有別”的設計手法，詮釋校園精神，反映校園文化的多元性、自由性、兼容并蓄。以體育館為例，主入口是通過室外的一座高高的臺階直達體育館大廳。整個跨度是兩層樓的高度。大廳往里走，又出現一個體量很大的挑空連接各個空間。設計寓意主旨是告訴孩子們，每個人的“人生”都有起有落，總有起伏跌宕，只要做好準備，堅持不懈，總會實現自己的價值。
力行小學位于長春市，整個建筑的設計透露著一股長春特有的“偽滿”時期中西建筑融合的味道。通過對建筑由內而外的剖析，設計中著力于建筑內外部空間的交融，強調空間的交往性，將室外的粗獷的紅磚室內本應有的白墻以及最細膩的GRG現代材料交織在一起，配合最天然生態(tài)的原木色材質，讓師生在工作和學習之余，同時感受到室內外的延伸，各功能區(qū)域之間相互交融、滲透，以及“以人為本”的理念，并感受到在設計中傳承文化、地域特色和學校人文精神特色的校園環(huán)境。
地址：長春市吉林大路與長石公路交匯處（近東方廣場）
工程造價：叁仟陸佰萬元（人民幣）
項目設計主要負責人：宮雪 劉琳琳 賀帥
閱讀：27835
馬上分享到手機
