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四川 成都市
業(yè)主需求
作為一名音樂工作者,有時是學校里的指導教師,有時則是音樂會的演出樂手。根據工作內容的不同,每一天狀態(tài)、情緒都會有所不同。
?
沒有固定的休息時間,但非常在意生活中的享受。閑時在家除了享受獨處時光,他也會邀約好友前來聊天、聚會。對于住所,希望擁有自由、靜穆的家居氛圍。僅僅只圍繞“自己”所展開,看清與外部世界的界限,讓身體和精神同時達到一種最舒適平和的狀態(tài)。
改造設計
??拆除觀景陽臺推拉門,納入客餐廳空間合并使用
??原始廚房暗且動線混亂,拆除多余的墻體,改造為開放式廚房
?緊挨客廳小臥室與相鄰衛(wèi)生間合并,改造為玻璃門琴房,將充沛的自然光線引入正對的暗廚
?改變走廊動線,優(yōu)化功能分區(qū)
?將中間臥室與主臥合并使用,在主臥中加入了內玄關,獨立衣帽間,并移動衛(wèi)生間墻體,擴大臥室空間
?借用原始走廊部分面積豎向擴大主臥衛(wèi)生間,使空間同時容納淋浴、浴缸、洗手臺、馬桶功能
??走廊右側兩間衛(wèi)生間與生活陽臺合并后重新規(guī)劃,留出走廊空間后,改造為生活功能房和公區(qū)干濕分區(qū)衛(wèi)生間
一人常住,所以由功能需求決定空間數量,將原始4室2廳1廚4衛(wèi)的戶型,調整至3室2廳1廚2衛(wèi)的功能空間。除開臥房的私密性,盡可能打破公共區(qū)域在視覺上的封閉與寂寞,留意空間的編排和動線,加深空間與空間、空間與人的關系,回歸到人與人、人與物的交談中,讓日常變得更有趣、自由。
作為一名音樂工作者,有時是學校里的指導教師,有時則是音樂會的演出樂手。根據工作內容的不同,每一天狀態(tài)、情緒都會有所不同。
?
沒有固定的休息時間,但非常在意生活中的享受。閑時在家除了享受獨處時光,他也會邀約好友前來聊天、聚會。對于住所,希望擁有自由、靜穆的家居氛圍。僅僅只圍繞“自己”所展開,看清與外部世界的界限,讓身體和精神同時達到一種最舒適平和的狀態(tài)。
改造設計
??拆除觀景陽臺推拉門,納入客餐廳空間合并使用
??原始廚房暗且動線混亂,拆除多余的墻體,改造為開放式廚房
?緊挨客廳小臥室與相鄰衛(wèi)生間合并,改造為玻璃門琴房,將充沛的自然光線引入正對的暗廚
?改變走廊動線,優(yōu)化功能分區(qū)
?將中間臥室與主臥合并使用,在主臥中加入了內玄關,獨立衣帽間,并移動衛(wèi)生間墻體,擴大臥室空間
?借用原始走廊部分面積豎向擴大主臥衛(wèi)生間,使空間同時容納淋浴、浴缸、洗手臺、馬桶功能
??走廊右側兩間衛(wèi)生間與生活陽臺合并后重新規(guī)劃,留出走廊空間后,改造為生活功能房和公區(qū)干濕分區(qū)衛(wèi)生間
一人常住,所以由功能需求決定空間數量,將原始4室2廳1廚4衛(wèi)的戶型,調整至3室2廳1廚2衛(wèi)的功能空間。除開臥房的私密性,盡可能打破公共區(qū)域在視覺上的封閉與寂寞,留意空間的編排和動線,加深空間與空間、空間與人的關系,回歸到人與人、人與物的交談中,讓日常變得更有趣、自由。
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